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学部和MT：修订间差异

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第13行： 第13行：
青岛二中星光课程体系以"全人发展"为终极目标，围绕十项素质发展指标，划分人文、经济、语言、数学、自然科学、工程技术、艺术七大领域；按培养广度与深度，设通识、拓展、学术三层梯度课程，分别适配全体学生、类别学生和个性学生的需求。
青岛二中星光课程体系以"全人发展"为终极目标，围绕十项素质发展指标，划分人文、经济、语言、数学、自然科学、工程技术、艺术七大领域；按培养广度与深度，设通识、拓展、学术三层梯度课程，分别适配全体学生、类别学生和个性学生的需求。


''以下为青岛二中2020年10月30日微信公众号文章《【青岛二中金课工程第22期】大学先修课程——AC计算概论》中对星光课程体系的介绍：''
''以下为青岛二中2020年10月30日微信公众号文章《【青岛二中金课工程第22期】大学先修课程——AC计算概论》''<ref>[https://mp.weixin.qq.com/s/jIM590VDI02XFb2eFCzmYg 【青岛二中金课工程第22期】大学先修课程——AC计算概论 - 微信公众号 青岛二中]</ref>''中对星光课程体系的介绍：''


==== 青岛二中星光课程 ====
==== 青岛二中星光课程 ====
第23行： 第23行：
=== MT列表 ===
=== MT列表 ===
依据星光课程体系，青岛二中先后设立以下MT：
依据星光课程体系，青岛二中先后设立以下MT：
 
{| class="wikitable"
''<u>此处表格待编辑</u>''
!团队名称
 
!设立年份
团队名称 设立年份 备注
!备注
 
|-
人文MT 2016  
|人文MT
 
|2016
数学MT 2016 2016—2020年间承担重点班型职能
|无
 
|-
外语MT 2016 2022年起停设
|数学MT
 
|2016
理工MT 2016 2016级称"工程技术MT"或"工程MT"
|2016—2020年间承担重点班型职能
 
|-
生化MT 2016 2016级称"自然科学MT"或"自然MT"
|外语MT
 
|2016
经济MT 2016 2023—2024年停设，2025级恢复
|2022年起停设
 
|-
强基MT 2021 2023级称"强基科创MT"
|理工MT
|2016
|2016级称"工程技术MT"或"工程MT"
|-
|生化MT
|2016
|2016级称"自然科学MT"或"自然MT"
|-
|经济MT
|2016
|2023—2024年停设，2025级恢复
|-
|强基MT
|2021
|2023级称"强基科创MT"
|}


==== 各年级MT设置 ====
==== 各年级MT设置 ====
<u>''此处表格待编辑''</u>
{| class="wikitable"
 
!年级
年级 人文MT 数学MT 外语MT 理工MT 生化MT 经济MT 强基MT
!人文MT
 
!数学MT
2016级 设立 设立 设立 设立 设立 设立 未设立
!外语MT
 
!理工MT
2017级 设立 设立 设立 设立 设立 设立 未设立
!生化MT
 
!经济MT
2018级 设立 设立 设立 设立 设立 设立 未设立
!强基MT
 
|-
2019级 设立 设立 设立 设立 设立 设立 未设立
!2016级
 
|设立
2020级 设立 设立 设立 设立 设立 设立 未设立
|设立
 
|设立
2021级 设立 设立 设立 设立 设立 设立 设立
|设立
 
|设立
2022级 设立 设立 未设立 设立 设立 设立 设立
|设立
 
|未设立
2023级 设立 设立 未设立 设立 设立 未设立 设立
|-
 
!2017级
2024级 设立 设立 未设立 设立 设立 未设立 设立
|设立
 
|设立
2025级 设立 设立 未设立 设立 设立 设立 设立
|设立
 
|设立
|设立
|设立
|未设立
|-
!2018级
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|未设立
|-
!2019级
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|未设立
|-
!2020级
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|未设立
|-
!2021级  
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|-
!2022级
|设立
|设立
|未设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|-
!2023级
|设立
|设立
|未设立
|设立
|设立
|未设立
|设立
|-
!2024级
|设立
|设立
|未设立
|设立
|设立
|未设立
|设立
|-
!2025级
|设立
|设立
|未设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|}
注：2016级可能存在MT重新分配，尚待进一步考证。
注：2016级可能存在MT重新分配，尚待进一步考证。


==== 学部设置 ====
==== 学部设置 ====
2022年改革后，学部成为新生入学时的管理单位，二次分班后学生进入各MT。
2022年改革后，学部成为新生入学时的管理单位，二次分班后学生进入各MT。
 
{| class="wikitable"
''<u>此处表格待编辑</u>''
!年级
 
!第一学部
年级 第一学部 第二学部 第三学部 第四学部 第五学部 第六学部
!第二学部
 
!第三学部
2022级 设立 设立 设立 设立 设立 设立
!第四学部
 
!第五学部
2023级 设立 设立 设立 设立 设立 未设立
!第六学部
 
|-
2024级 设立 设立 设立 设立 设立 未设立
|2022级
 
|设立
2025级 设立 设立 设立 设立 设立 未设立
|设立
 
|设立
注：2022级第六学部为青岛二中院士港分校；2023级、2024级、2025级第五学部为青岛二中附属李沧学校（原院士港分校）。
|设立
|设立
|设立
|-
|2023级
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|未设立
|-
|2024级
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|未设立
|-
|2025级
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|未设立
|-
|2026级
|设立
|设立
|设立
|设立
|设立
|未设立
|}
注：2022级第六学部为青岛二中院士港分校；2023级、2024级、2025级、2026级第五学部为青岛二中附属李沧学校（原院士港分校）；2027级起，青岛二中附属李沧学校高中部将停止招生。


=== 各MT简介 ===
=== 各MT简介 ===
'''''请注意，以下内容为学校对外宣传所用措辞，不代表实际情况。'''''
'''''请注意，以下内容为学校对外宣传所用措辞，不代表实际情况。'''''


''以下内容摘自青岛二中2021年7月23日微信公众号文章《【青岛二中欢迎你】六大MT介绍》，内容已不完全具备时效性。''
''以下内容摘自青岛二中2021年7月23日微信公众号文章《【青岛二中欢迎你】六大MT介绍》''<ref>[https://mp.weixin.qq.com/s/EA241HyyGuqb82WRtJlnbQ 【青岛二中欢迎你】六大MT介绍 - 微信公众号 青岛二中]</ref>''，内容已不完全具备时效性。''


==== 人文MT ====
==== 人文MT ====
第191行： 第318行：
'''''请注意，以下内容为学校对外宣传所用措辞，不代表实际情况。'''''
'''''请注意，以下内容为学校对外宣传所用措辞，不代表实际情况。'''''


''以下内容摘自青岛二中2026年3月30日微信公众号文章《招生资讯 | 青岛二中强基MT》：''
''以下内容摘自青岛二中2026年3月30日微信公众号文章《招生资讯 | 青岛二中强基MT》''<ref>[https://mp.weixin.qq.com/s/7KUppKJV2AN77Fyykp6Wfg 招生资讯 | 青岛二中强基MT - 微信公众号 青岛二中]</ref>''：''


强基MT，是青岛二中落实国家强基计划，对接全国知名高校，为国家发展培养优秀人才的重要举措。突出青岛二中学科竞赛教练团队优势，贯彻学生创新人才培养体系，依托学生科创中心，通过深入创新实验室、参与课题研究等方式，提升学生学术素养与科学研究能力，突出科学与人文素养，满足学生个性化发展、全面发展和特色发展需求。在课程设置方面，开设国家课程、强基课程、竞赛课程三级课程，针对学生特点，为学生提供高品质课程；在教学方面，各学科任课教师以科学先进的教学规划和思维培养模式，激发学生潜能，培养学生学科思维和挑战意识；在育人方面，关注学生理想信念教育，激发学生内在使命感。历届强基MT学生学习成绩优异，竞赛优势突出，综合素质全面发展。
强基MT，是青岛二中落实国家强基计划，对接全国知名高校，为国家发展培养优秀人才的重要举措。突出青岛二中学科竞赛教练团队优势，贯彻学生创新人才培养体系，依托学生科创中心，通过深入创新实验室、参与课题研究等方式，提升学生学术素养与科学研究能力，突出科学与人文素养，满足学生个性化发展、全面发展和特色发展需求。在课程设置方面，开设国家课程、强基课程、竞赛课程三级课程，针对学生特点，为学生提供高品质课程；在教学方面，各学科任课教师以科学先进的教学规划和思维培养模式，激发学生潜能，培养学生学科思维和挑战意识；在育人方面，关注学生理想信念教育，激发学生内在使命感。历届强基MT学生学习成绩优异，竞赛优势突出，综合素质全面发展。
第229行： 第356行：


2023级开始各MT实际没有本质区别。
2023级开始各MT实际没有本质区别。
=== 参考资料 ===
<references />
检索自“https://w.qdez.cc/wiki/学部和MT”